이미지 크게보기

#1. 유치원 교실은 그야말로 '난장판'이었다. 교사 스텔라가 수업 중인 교실에서 한 여자아이는 교실을 가로질러 옆으로 재주넘기를 했다. 한 남자아이는 우스꽝스러운 표정을 짓고 있었다. 대여섯명의 아이들은 사실상 교사로부터 완전히 등을 돌린 채 앉아 있었다.

이 와중에도 교사 스텔라는 한 여자아이와 마주 앉아 책을 읽고 있을 뿐이었다. 다른 아이들은 이 여자아이에 가려 스텔라를 볼 수 없었다. 나머지 아이들 중 누구도 스텔라에 관심이 없었고, 스텔라 역시 이들에게 관심을 보이지 않았다.

#2. 한 초등학교 3학년 수업 시간. 교사는 큰 소리로 책을 읽고 있었다. 아이들은 딴 짓을 하고 있었다. 맨 앞에 앉은 아이 한 명이 번쩍 손을 들었다. 교사는 즉시 팔을 뻗어 그 아이의 손목을 잡고 끌어내렸다. 교사는 그 아이를 아예 쳐다보지도 않았다.

미국 버지니아대 커리 교육대학원의 로버트 피안타(Robert C. Pianta) 학장과 브리짓 함르(Bridget K. Hamre) 교수가 연구를 위해 촬영한 영상이다. 쉽게 말해 '수업을 엉망으로 만드는 방법'의 사례들이다.

이 영상들은 지극히 평범한 지역의 평범한 유치원과 학교에서 촬영됐다. 학생들이 문제아들로 이뤄진 것도 아니었다. 문제는 단 한 가지였다. 바로 '교사의 행동'이다.

교사는 그들이 보인 행동 때문에 학생들로부터 권위를 인정받지 못했다. 학생들은 언제든 수업에 적극적으로 참여할 준비가 돼 있었다. 그러나 오히려 교사가 이를 어렵게 만들었다. 권위에 '정당성'이 없었기 때문이다.

세계적인 베스트셀러 작가 말콤 글래드웰(Malcolm Gladwell)은 자신의 신작 '다윗과 골리앗'에서 광범위한 취재와 연구를 토대로 뽑아낸 '정당성의 3대 원칙'을 소개했다.